(精品)人教版小学语文一年级上册《语文园地六:单元拓展》 优质课教学设计_1

发布时间:2021-11-29 12:59:25

《比尾巴》第一课时教学设计 教学目标: 1.有感情地朗读课文,背诵 1、2 两节。 2.会认绿色通道里的生字,两个新偏旁部首。 3.会写“比、长”两个生字。 教学重难点: 1.读通课文,读好问句。 2.会写“比、长”生字。 教具准备:多媒体课件,生字卡片。 教学过程: 第一课时 一、激趣导入,揭题板书。 1.做游戏:同学们,上课前,我们来做个游戏:“我说你做”。老 师大声说,请同学们认真听,做动作。坐端正 举右手 起立 摸摸你 的小鼻子 摸摸你的小耳朵 摸摸你的小尾巴 2.揭题:是呀,小动物们才会有尾巴,而且他们的尾巴各不相同。 今天,几个小动物就要相约在森林里,出示课题,他们要? 3.教学“比”字。课题里藏着生字宝宝“比”。 比这个字可不好写,怎么才能写漂亮呢? (1) 教学竖提。藏着一个新笔画竖提,伸出手和老师一起写一 写。竖提要提拔。 (2) 教学结构。送给你们两个魔法框,有发现了什么? (3) 教师范写,学生书空,记忆笔顺。一笔横要短,二笔竖提 要挺拔,三笔撇,四笔竖弯钩,小钩朝天翘。 (4)强调笔顺,集体书空。这个字笔顺特别容易写错, 4.板书课题。请同学们和老师一起继续书写课题。 课题里的“巴”字也是本节课的生字。你在哪里见过这个字?(生 活中观察,或者通过给我们学过的字加部件,减部件) 5 齐读课题。指导“尾巴”这个轻声词的读法。 二、初读课文,整体感知。 1.森林里都有哪些小动物在比尾巴呢? (1)自由读课文。请同学们翻开书第 82 页自由读课文,注意: 读准字音,读通句子,遇到不通顺的地方多读几遍。 (2)指名读词语。你们读得这么认真,相信这些词语也难不倒 你们。出示词串:长、短在一起也是一个词,生活中你见过哪些长和 短?生说,相机组词。生活中藏着这么多的长和短,可真有意思啊! 公鸡 一把伞 伞 公 字理识字出示伞 这里有个字和人字 头有些像,但是不一样。讲解八字头,比较人字头八字头的不同。 (3)指名分节读,教师点评。我们把这些词语宝宝带入文中, 谁愿意读给大家听?及时点评。(重点指导轻声、断句) (4)齐读全文。 (5)全班交流,有哪些小动物参加比尾巴大赛。PPT 出示动物 词串,和小动物打个招呼,读好动物名称。 三、课间活动,听儿歌 你们刚才读书很认真,小动物给你们带来了一首儿歌,我们一起 来欣赏吧。你可以跟着唱,也可以跟着拍手。 四、精读课文,拓展延伸。 (一)学*第一小节 1.指名读。放松后,比赛也要开始了。出示第一节,谁愿意当小 裁判读一读? 2.指导读问句。 (1)认识问号。这个像小耳朵一样的标点符号叫?语气上扬, 分句子读。 (2)重读“谁” (二)学*第二小结 1.有哪些小动物胜出呢?贴板书(动物) 2.齐读第二段。出示 PPT。贴板书(特点) 3.拓展说话。老师还带来了其它小动物 谁的尾巴好像一把剪刀?燕子的尾巴好像一把剪刀。 看着这副图,谁还能说一说?谁的耳朵好像一把扇?大象的耳朵好像 一把扇。(拍手创编儿歌) (三)趣读一二两节。 1 出示两节,你们发现了什么?(一问一答) 2 老师问,学生答。(加动作) 3 男女生互读。 过渡:原来读书可真有趣,后面两节我们下节课接着读。接下来再让 我们学写一个生字宝宝,一起读。 五、指导写字,及时反馈。 1.观察笔画。出示“长、比”在“长”的笔画里藏着我们刚学过的一 个笔画,谁有火眼金睛? 2.教师范写。先写撇,横要长,竖提挺直,捺舒展。瞧,竖提写挺拔, 神气了。 3.学生描红一个,展示,教师点评。 4.学生描红第二个,展示,教师点评。 5.学生练写一个。 六、课堂总结,布置作业。 1.课堂总结。 2 布置作业 (1)背诵一二两节。 (2)继续练写今天的生字宝宝 3 遍。 七、教学反思。 《比尾巴》第一课时教学设计 教学目标: 1 有感情地朗读课文,背诵 1、2 两节 2 会认绿色通道里的字,和两个新偏旁。 3 会写“比、把、巴” 教学重难点: 1 读好问的语气。 2 认识两个新偏旁,会写三个生字。 教具准备:多媒体课件,生字卡片 教学过程: 一、 游戏导入,揭示课题。 1、 做游戏“我说你做” 2、 板书“尾巴”指导朗读。 3、 板书“比”,齐读课题,教写“比”字。 二、 创设情境,识字读文。 创设情境:小动物们比尾巴比赛还缺少裁判,你们愿意去当裁判 吗?小裁判们,现在跟着老师一起到大森林里去吧,看,美丽的大森 林里都有谁参加比赛呢? 1、 认识“谁”字,指导读词语“谁的” 2、 出示图片及词语:猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀 指名读, 3、抹掉图片,自由认读,齐读,开火车读。 4、出示词语:长短 一把伞 最好看 自由练读,指名读,领读,相机指导写“长、把、巴”字。 5、听录音,默读课文,跟读课文,指名读,自由读,齐读。 三、精读课文,拓展延伸 1、第一场比赛内容是什么?找到文中相应的句子。 2、出示句子,指导问句的朗读。 3、圈出参加第一场比赛的动物。教师板书:猴子 兔子 松鼠 4、出示 PPT,观察尾巴。说出特点。相机板书。长 短 一把伞 5、指导背诵。师生合作问答,生生合作问答。 6、为什么说松鼠的尾巴好像一把伞呢? 7、出示燕子图片,练*说话。 8、创设颁奖活动,复*生字。 四、学生书写,教师点评。 学生练写“长、比、巴、把”,教师展示点评。 五、课堂总结,布置作业。 总结:今天,小动物们比尾巴,我们发现了猴子的尾巴长,兔子 的尾巴短,松鼠的尾巴好像一把伞,每个小动物都获得奖牌,因为他 们的尾巴都有着重要的作用。 作业:1、课后请大家查查资料,或者是问问家长,这些尾巴都 有什么用呢? 2、复*生字。 3、背诵一二两节。

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